Las magníficas reglas de la educación de María Montessori

Cambiar el mundo comienza con cambiarnos a nosotros mismos. Y si ya somos adultos, hay una manera de dar más oportunidades para el futuro asegurándonos de que nuestros hijos se críen de una manera más armoniosa y equilibrada. Aquí las reglas de crianza formuladas por María Montessori hace más de 120 años.

Estas reglas son cortas, claras y al mismo tiempo llenas de profunda sabiduría. Léelos a menudo, así podrás dar lo mejor de ti a tus hijos (y no solo a ellos)

Aquí están las reglas mismas María Montessori:

1. Los niños aprenden de lo que les rodea.
2.  Si el niño es criticado a menudo, aprende a juzgar a los demás.
3. Si alaba a su hijo con frecuencia, aprenderá a valorarse a sí mismo ya los demás.
4. Si se muestra hostilidad frente al niño, aprende a pelear.
5. Si eres honesto con tu hijo, aprenderá a ser honesto y justo.
6. Si a menudo se burlan del niño, crecerá tímido y retraído.
7. Si un niño vive con una sensación de seguridad y protección, aprende a tener fe en los demás.

   No te pierdas los momentos con tus hijos, no se repetirán

   El trabajo esperará hasta que le muestres el arco iris a tu hijo, pero el arco iris no esperará a que hagas tu trabajo - P
8. Si un niño es humillado, aprende a sentirse culpable.
9. Si el niño encuentra aprobación, aprende a valorarse a sí mismo.
10. Si eres indulgente con el niño, aprende paciencia.
11. Si animas al niño, gana confianza
12. Si un niño vive en un ambiente de amistad y se siente necesitado, aprende a descubrir el amor.
13. No hables mal del niño ni siquiera en su ausencia.
14. Concéntrese en desarrollar lo bueno en el niño y eventualmente no habrá lugar para lo malo.
15. Escuche siempre con atención lo que sus hijos le dicen y le preguntan y siempre respóndales.
16. Respete al niño, incluso cuando comete errores, los errores son corregibles, no importa si se corregirán de inmediato o más tarde.
17. Esté preparado para ayudar al niño que está buscando algo y sea invisible para el niño que lo ha encontrado todo.
18. Ayude al niño a absorber el conocimiento. Haz esto llenando tu entorno con cuidado, moderación, silencio y amor.
19. En la crianza del niño, adhiérase siempre a los buenos modales, ofrezca al niño lo mejor que sea capaz de hacer en un momento dado.

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Una breve descripción del método de María Montessori:

María Montessori cree que el niño está pasando dos periodos embrionarios: el primero cuando nace su cuerpo físico y el segundo cuando se forma su psiquismo. Durante este proceso el niño adquiere habilidades humanas, inteligencia y hábitos de lenguaje y no debe ser obstaculizado. Su única aspiración es desarrollarse. Montessori descubrió un mecanismo con la ayuda del cual el niño se forma a sí mismo, y llamó a este mecanismo "mente absorbente".

El niño elige inconscientemente de su entorno lo que le ayuda a desarrollarse.

Así, entre la multitud de sonidos de su entorno, inequívocamente selecciona y asimila el habla humana, e incluso la lengua materna de sus padres. Estos son exactamente los sonidos que el niño percibe y reproduce con sus primeras palabras y luego en su habla. Lo mismo sucede con otras impresiones que recibe el niño. Las absorbe con toda su conciencia y, por un lado, estas impresiones forman al niño y, por otro, crean el vasto campo de libre albedrío que define la individualidad humana.

La mente absorbente es una característica del proceso cognitivo del niño,

permitiéndole aprender a través de cualquier actividad sin necesidad de que se esfuerce conscientemente. María Montessori compara la mente del niño con una esponja: sumergida en agua, inevitablemente la absorbe sin esfuerzo.

El descubrimiento de la mente absorbente en el niño permite al Montessori para revolucionar el sistema de crianza y educación. Queda claro por qué el primer período del desarrollo humano es tan importante. Montessori dice que la tarea de su pedagogía es brindar "ayuda en la vida del niño, en su desarrollo mental, en lugar de enumerar hechos, pensamientos y palabras que tiene que memorizar". Debe crearse un ambiente en el que el niño, que posee una enorme energía creativa, pueda desarrollarse de acuerdo con las leyes establecidas por la naturaleza. "Esta es una nueva forma, una nueva dirección en el entrenamiento: ayudar a la mente en sus diversos procesos de desarrollo, mantener su fuerza y fortalecer sus innumerables posibilidades".

Durante los primeros seis años de vida

la conciencia humana se forma con la ayuda de los sentidos: vista, oído, olfato y tacto, tacto, etc. Montessori determina las etapas más favorables en la vida del niño para el desarrollo de los diversos sentidos. Ella llama a estos períodos sensibles. Los períodos sensibles son períodos de mayor interés del niño en una determinada actividad. Entonces es muy fácil absorber nueva información y formar hábitos. El niño solo busca en su entorno lo que satisface sus necesidades. Nunca se logra dominar ningún conocimiento con tanta facilidad como durante el período sensitivo correspondiente.

EN Montessori la pedagogía ha desarrollado ayudas didácticas

para cada período sensible, que sustentan el máximo desarrollo del sentido correspondiente, los llamados entorno en desarrollo. La tarea principal del educador es observar detenidamente a cada niño y determinar en qué período sensible se encuentra en el momento dado, para ofrecerle la herramienta adecuada de trabajo.

En un aula debidamente organizada, el niño puede llegar a todos los recursos.

No hay objeto que no pueda alcanzar o tocar. Todo el mobiliario es más bajo que la altura de los niños y las educadoras trabajan "de rodillas" para estar al mismo nivel que los niños. Todas las herramientas son únicas para que solo un niño pueda trabajar con cada una. En caso de que otro niño también esté interesado en la misma ayuda, debe esperar o pedir permiso para trabajar junto con el otro niño. Después de que el niño haya terminado de trabajar con la herramienta, debe devolverla a su lugar y solo entonces podrá ser tomada por el siguiente niño. De esta manera, se educa en los niños la paciencia, el respeto por las opiniones de los demás y la diligencia.

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